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Publicado por Covadonga López Alonso y Arlette Séré (eds) en Estudios de Lingüística del español ELiES Vol. 24

 Este libro es el resultado de varios años de colaboración entre un grupo de investigadores de las universidades Complutense, Autónoma de Barcelona, Mons-Hainault, Grenoble3, Lyon2, Pisa, Casino y Aveiro en lingüística textual, computacional y nuevas tecnologías aplicadas a la didáctica de las lenguas.

Esta obra se enmarca dentro de la ciberpragmática y la pragmática cognitiva y pretende ser una contribución a los estudios de los discursos y textos electrónicos; en efecto, el ordenador ha transformado los discursos sociales creando nuevos géneros que implican diferentes estrategias de intercambio de información, producción, comprensión y lectura de textos. La comunicación por Internet, última forma de comunicación humana, se ha desarrollado en todos los esferas sociales y, por una parte, ha sustituido, en gran medida, a géneros tradicionales como la carta, el diálogo, la conversación o el debate y, por otra, ha modificado, a su vez, los géneros del discurso de transmisión de conocimientos como los diccionarios y los métodos de enseñanza.

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Índice

Presentación

Agradecimientos

El correo electrónico
     Covadonga López Alonso

Del caos a la creatividad: los chats entre lingüistas y didactas
     Maria Helena Araújo e Sá y Silvia Melo

Intercambios en los foros de debate: algunos elementos de reflexión para un acercamiento lingüístico
     Gérard Gouti

Re(d)escritos: prensa, teatro, novelas digitales...
     Elena Carpi

Lenguajes de programación, lenguajes de marcado y modelos hipermedia: una visión interesada de la evolución de los lenguajes informáticos
     A. Fernández-Valmayor, A. Navarro, B. Fernández-Manjón y J. L. Sierra

El documento hipertexto en el discurso de la transmisión de conocimientos
     Arlette Séré

Los Diccionarios Electrónicos: hacia un nuevo concepto de diccionario
     Ana Fernández-Pampillón Cesteros y María Matesanz del Barrio

Diseño de entornos de formación mediatizados a distancia: algunos puntos de referencia metodológicos
     Jean-Jacques Quintin y Christian Depover

  Entorno multimedia, autoformación y enseñanza de lenguas
     Christian Degache

  La comprensión oral en un entorno informatizado
     Eric Martin

  Índice de colaboradores