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Comprensión Escrita Comprensión de discursos académico científicos. Las representaciones mentales y su construcción desde modelos culturales previos
Comprensión Escrita Comprensión de discursos académico científicos. Las representaciones mentales y su construcción desde modelos culturales previos
| Comprensión de discursos académico científicos. Las representaciones mentales y su construcción desde modelos culturales previos |
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| Lengua - Comprensión escrita | |||
Publicado por L. I. Cubo de Severino en Enseñar lenguas y aprender a comunicar(se) en contextos plurilingües y multiculturales. Quaderns DigitalsUna de las dificultades que enfrentan los estudiantes universitarios al iniciarse en la lectura de textos académico-científicos es la no congruencia entre sus modelos culturales previos y los modelos científicos que sustentan los textos. El presente estudio intenta mostrar el efecto del contexto cultural en la construcción de la representación mental del Modelo de Situación Comunicativa y Modelo de Evento, en el proceso de comprensión de textos académicos. Frente al problema, propone una serie de estrategias metalingüísticas y metacognitivas para optimizar el proceso y desarrollar las estrategias de cambio de las estructuras mentales y distinción de diferentes voces que expresan distintas ideas en un discurso.
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